Ödüllü filmi Öğretmenler Odası’nda İlker Çatak, daha yüce bir amaç için gerçeğe imza atıp ihanet etmesini canlandırıyor.

İlker Çatak, sabahtan beri Potsdamer Platz’daki bir otel odasında muhabirleri ağırlıyor ve halkla ilişkiler uzmanları, sorularımın İngilizce olacağı için taze olacağı konusunda bana güvence verdiler. Türkçe merhaba dediğimizde bunu Çatak’ın kendisine koyuyorum. Kendisine İngilizce’yi mi yoksa Türkçe’yi mi daha rahat hissedeceğini ve ayrıca röportajın İngilizce yayın yapan bir yayın organında yayınlanacağını da hesaba katmasını sordum. Tüm dillere hakim olduğunu söylüyor ve “Türkçe, İngilizce ve Almanca demek istiyorum” diye ekliyor. Röportaj Türkçe başladığından bilinçli bir karar veremiyor gibiyim “Yani Türkçe’ye bağlı mıyız?” “Sanırım” diye soruyor, yanıtlıyorum.

Türkçeye bağlı kalmamın akla yatkın tek bir nedeni var. Ona ilk sorduğum şey hikayenin nereden geldiği ve filmin ana sahnelerinden birinin İstanbul’daki okulunda geçtiğini açıklıyor. Almanya’da doğup iki yıla yakın bir Gymnasium’da eğitim gören Çatak, ortaöğrenimini İstanbul’da bir Alman okulunda sürdürmüştür ve bu nedenle ana dili Almanca olduğu kadar Türkçe’ye de hakimdir.

Çatak, İstanbul’daki Alman lisesinden sonra Berlin’de üniversiteye gitti ve bir sömestr sonra ekonominin kendisine göre olmadığını anladı. Ailesini dehşete düşürecek şekilde, okulu atladı, kısmen bir iş merkezinde yaptığı ve ona nelerden hoşlandığını sordukları bir sohbetten ilham aldı ve “sinemaya gitmek” dedi ve ardından “neden bir şeyler yapmıyorsun” diye sordu. bununla sonra? Oğlak burcu olduğu için suçu anne babasına yükleyecek kadar inatçı olduğunu söylüyor, ben şaka yollu ‘Oğlak, geleceğin ünlüsü’ diyorum, o da bütün gün Almanca’dan sonra Türkçe konuşmanın harika olduğunu söylüyor.

Berlinale ile ilişkisi sorulduğunda kullandığı ilk sıfat “zor” oluyor. Bilet kuyruğuna gitmek için sabah 5’te uyandığı (artık tüm biletler çevrimiçi) ve gösteriler için kredi alan film öğrencilerine kızdığı geçmişe dönüşleri var. Seyirci olarak Berlinale’de geçirdiği zamanın ona yönetmenler ve sektördeki diğer kişilerle sohbet etme şansı verip vermediğini sordum “Kendimi pazarlamaya çalışıyordum. Harika bir deneyim değildi. Almanların dediği gibi, yıllar geçti. Film yapımında kapı kollarını temizledim.” Klinkenputzen Çok zor yıllardı.” Bu, Shattack’ın kısa ve uzun metrajlı filmlerini defalarca sergiledikten sonra ilk Berlinale’si. Sonunda festivali kazandığını söylediğimde “Henüz değil. Film yarışmaya girmeliydi” dedi.

Jatak onların bittiğini söylüyor Öğretmenler odası Geçen yıl bunu iki distribütöre önerdi. “Film iyi dediler ama uluslararası potansiyel görmediler. Şimdi filmin satışları çok iyi. Dünyanın hemen her kıtasında alındı. Türkiye’de Per Film aldı ve biz de filme davet edildik. İstanbul Film Festivali.”

Projenin çok hızlı geliştiğini ve Almanya’da okullar ve öğretim yöntemleri çok önemli olduğu için kolayca finanse edebildiklerini söylüyor. Ona filmin çok kültürlü ortamını ve karakterleri yazarken ne kadar dikkatli davranması gerektiğini sordum. Emin olmadığı bir an olduğunu söylemeden ve bana bu konuda ne düşündüğümü sormadan önce bir an durakladı. “Ali’nin anne babasını tanıyorsunuz ve onları muhafazakar karakterler olarak nasıl yazdınız? Sence basmakalıplarla mı oynadı?” Ebeveynlerin ‘muhafazakar’, bazı ebeveynlerin ise öyle olmasının bana ‘kalıplaşmış’ gelmediğini ve Türk ebeveynleri varsayılan olarak liberal olarak göstermenin ideal bir yaklaşım olacağını söyledim. Kız öğrencilerden birinin düşüncesini de bana şöyle anlattı: “Hatice için Alman filmlerinde başörtülü kadınların temsil edilmesinden uzaklaşmayı düşünüyordum. Onlara hep kurban rolü veriliyor. Ama ben bu kızın gazeteci olmasını istedim. ve bir gazeteci olarak rolünde agresif bir yanı da var.”

Hikayesini yerleştirdiği okulu sosyal sınıfa göre yerleştirmesini rica ediyorum ve ona Berlinale’de başka bir Alman okulunun çekildiğini hatırlatıyorum. Sonne ve Beton, daha az ayrıcalıklı görünüyor. Filmindeki okulun Almanya’da okuduğu okul gibi çok orta sınıf olduğunu ama İstanbul’da okuduğu Alman okulundan kesinlikle daha az köhne olduğunu söylüyor. “İstanbul’daki Alman okulu elbette elit bir okuldu. Alman vatandaşlığım olmasaydı gidemezdim.” İki yıl boyunca Berlin’de gittiği spor salonunda tek Türk çocuğu oydu. Türkiye’de yaşayan Türkler, Almanya’daki Türklerin deneyimi hakkında bir şey biliyorlarsa, o da Türk çocuklarının Alman öğretmenleri tarafından bir spor salonuna başvurmaları için teşvik edilmediğidir. Bunun çocukluğundan beri değişip değişmediğini soruyorum. Tereddütlü bir evet yanıtını verir. “Benim okulumda ‘Bu çocuk Türk olmasına rağmen okulun en iyi öğrencisi’ diye böbürlenirlerdi.” Hep birlikte tekrar etmemize rağmen. “Bu filmin geldiği türden bir kimlik politikası bu” diyor.

Filmin kimlik siyasetinden daha büyük meseleleri ele almasını ve ona şu soruyu sormasını öneriyorum: “Film ne hakkında?” “Pek çok şey… ama bence gerçekle ilgisi var,” diye gülüyor. Kullandığı Türkçe kelime “masallar”dır (aslında Arapça kökenli bir kelimedir), gerçeklerden daha fazlasını ima eder – gerçek, insanların saklamaya çalışacağı ama yine de ortaya çıkacak olan gerçek. Gerçeğin kırılganlığını vurgulayarak “Gerçek ve onun nasıl bükülebileceği hakkında” diyor şimdi İngilizce. ne diye sorar BEN Bence film onunla ilgili ve idealizmin çarptığı duvarlarla ilgili diyebilirim. Filmin kahramanı öğretmen Frau Novak için “Gerçeğe ihanet etmek zorundaysanız, daha yüksek bir amaç için ona ihanet etmelisiniz” diyor.

Daha sonra Frau Nowak’ı oynayan Leonie Bench hakkında şiirler yazdım ve ona onu nasıl rol aldığını sordum. Ortaya çıktığından beri onu takip ettiğini söylüyor. the beyaz bant Ve senaryoyu yazarken aklında bu vardı. “Senaryoyu okursun, sete gelirsin, bir açıklama yaparsın ve yorumu o kadar iyi ki ikinci bir çekim yapmana gerek kalmaz. Çok doğru.” Ona Almanya’da okula gitmeyle ilgili notlarını karşılaştırıp karşılaştırmadıklarını sorduğumda, Bench’in dans ve sanat gibi şeylere odaklanan özel bir okul olan Waldorfschule’ye gittiğini, bu yüzden gerçekten “devlet okulu eğitimi” almadığını açıklıyor. “Film bunu anlatıyor. Uygun bir şekilde, Frau Nowak karakteri, filmdeki rol arkadaşlarına kıyasla başka bir eğitim anlayışından geliyor gibi görünüyor. Katak, Benesch’e ilk başrolü vermekten çok mutlu olduğunu söylüyor” Zor buluyorum daha önce nasıl başrol verilmediğini anlayın. O çok yetenekli. Ama o zaman belki bu endüstri hakkında bir şeyler söyler, yeteneğin yerini başka şeyler alır.”

Öğrenci seçmek daha uzun bir süreçti. Chatak, onlarla iki günlük doğaçlama seansları düzenledi. “Öğrenci” olarak genç oyuncuların görevi, onları okul gezisine çıkarmalarına izin vermeyen (senaryoda öğretmeni oynayan) Chatak’ın fikrini değiştirmekti. Bu süreçte 22 oyuncu seçti ve onlarla bire bir çalıştı ve onlara film yapmanın ne demek olduğunu anlattı “Bu sanat, film bir şekilde bizden daha büyük, orada olacak. artık orada olmadığımızda.” Onlarla bir aile olmaktan ve eğer birisi kendini iyi hissetmiyorsa bununla nasıl ilgilenmesi gerektiğinden bahsetti. Görünüşe göre ailenin şu duygusunu güçlü bir şekilde aşılamış: “Çekimlerin son gününde hepimiz gözyaşları içindeydik.”

Ona, filmde oyuncuların kimyasının çok net bir şekilde ortaya çıktığını ve hikayenin aslında mükemmel bir “uluslararası çekicilik” ile çok bağlantılı olduğunu söyledim. Filmin zaten Berlin’de bir ödül kazandığı ve başka yerlere seyahat edeceği göz önüne alındığında, izleyicileri kazanacağı ve Kathak’ı bilinen bir isim yapacağı kesin.

Görüntüler Berlinale’den alınmıştır, izin alınarak kullanılmıştır.