Türkiye’deki Suriyeli mülteci öğrencilerin dil ve psikolojik yardıma ihtiyacı var, araştırmalar buluyor

Çalışma, Türk öğretmenler ve hükümet tarafından mülteci öğrencileri dönüştürmek için kullanılan stratejilere odaklandı. Çoğu Türk öğretmeninin dil engelleri nedeniyle mülteci öğrencilerle iletişim kurmakta zorlandığı tespit edildi. Öğretmenler, psikolojik travma ile başa çıkma konusunda deneyim sahibi olmadıkları için Suriyeli öğrencilerin başarılarını değerlendirmekte zorlandılar.

Charmini, “Öğretmenler öğrencilerle iletişim kurmak için beden dilini kullanıyor ve bazen Türkçe konuşan öğrencilerden meslektaşları için tercüme yapmalarını ve meslektaşlarının akademik durumlarını test etmelerini istiyor” dedi.

Çalışma, Türk hükümetinin destek programları sağlaması durumunda, Suriyeli öğrencilerin okullara kaydolmadan önce bir veya iki yıl boyunca Türkiye’deki becerilerini geliştirmeleri gerektiğini öne sürüyor. Ayrıca Suriyeli öğrenci sayısının herhangi bir okula toplam kayıt sayısının yüzde 20’sini geçmemesi tavsiye edilmektedir.

Çalışma aynı zamanda Türk öğretmenlerin Suriyeli öğrencilerle daha yakın etkileşimde bulunmaya teşvik edilmesini önermektedir. Suriyeli mültecileri Türk toplumuna entegre etmek ve Suriyeli annelerin iş bulmasına yardımcı olmak için Suriyeli ve Türk ailelerin ortak çabalarını önerir.

Mültecilerin psikolojik sorunları

İlk günlerinde Suriye’yi yok eden savaş Yaklaşık 11 yıldır, Türkiye Suriyeli mültecileri kabul ediyor Daha fazla özel okul açılmasına izin verildi. Ancak çatışma devam ederken ve mülteci sayısı arttıkça Ankara, mülteci öğrencileri Türk devlet okullarına yerleştirmeye karar verdi.

Bu değişikliğin Suriyeli öğrenciler üzerindeki etkilerini anlamak için, Gaziantep’teki Hassan Kalyonku Üniversitesi’nde İngilizce bölümünde yardımcı doçent olan Rita Anis ve meslektaşları Öğrencilerin psikolojik ihtiyaçlarının incelenmesi. Araştırmaya her iki cinsiyetten öğrenci, veli, öğretmen ve okul yöneticileri ile 23 görüşme yapılmıştır.

Anis al-Fanar medyaya, Gaziantep nüfusunun yüzde 22’sinin Suriyeli olduğunu ancak Türklerin mali kaynaklarının olmadığını söyledi. “Suriyeli öğrencilerin devlet okullarına nakledilmesi yıkıcı oldu” dedi.

“Öğrenciler ve aileleri için sorunun farklı yönleri var. Okullarda ihmal, reddedilme, zorbalık veya ayrımcılığın psikolojik ve sosyal etkileri birincil düzeydedir. Bu da erkekler arasında okulu bırakma oranını artırdı.”