ПОХВАЛИТИСЯ

0

Ми з Лізою часто, дуже часто в дитсадкові часи вчили напам’ять віршики.

І ось нині дівчинка вміє читати сама.
Що ж. Технологія заучування напам’ять повинна була відкластися в голові за ці роки.
Так що заданий нині на будинок шестистишие я відправила її вчити самостійно.
Задали вивчити один вірш з двох.
Дитина вибрав про фазана і пішов навчати.
Прийшла дитина через 15 хвилин і сказав, що передумав і хоче вчити про чибиса.
Вислухала дівчинка від мами позначення на тему того, що ось це бажання змінити віршик, говорить лише про те, що вона 15 хвилин там у себе в кімнаті балду штовхала і нічого толком не вчила. Інакше б вже вивчила хоча б частину і не стала придумувати змінити віршик.
Мама заборонила навчати про чибиса і сказала не відступати від свого рішення.
Дитина незадоволена пішла далі мучити вчити.
Через півгодинки я прийшла і запитала, як вона просувається.
Дитина, звичайно ж, вчить у поті чола.
Хто б сумнівався)))

– Чудово, – кажу, – май на увазі, що чупа чупс ти отримаєш відразу після того, як вивчиш вірш, прийдеш до мене і розкажеш його без запинки. З першого разу. Якщо запнешься або забудеш, чупа-чупс не дам.

Приходить – через 5, Карл хвилин.

– Я вивчила.
– Впевнена? Не забудеш? Не запнешься? Готова ризикнути чупа-чупсом?
– Так.
– Впевнена в собі?
– Так.
– Вперед!

І вона мені розповіла віршик без запинки. Отримала чупа-чупс.

Закінчить з ним – підемо читати вголос 15 хвилин.

Вчора вдень шанували 15 хвилин, і я запропонувала їй перевірити швидкість.
Засікла хвилину. За хвилину вона прочилата 45 слів.
У грудні у неї було 36 слів.
А до травня вона повинна читати не менше 50-ти.

Похвалила, пояснила, що швидкість читання зросла, завдяки нашим щоденним читанням.
Дитина так надихнувся, що перед сном попросив у мене: “А давай ще почитаємо книжку?”
Ну і ми ще шанували. 15 хвилин.
Тобто як “вшановували”…. Вона читала. Я слухала. Ну і поправляла іноді.
Такі справи у нас.